Principales Perspectivas Teóricas que han contribuido al conocimiento del Fenòmeno Educativo

  Emile Durkheim   En 1902, Émile Durkheim (1858-1917) dio un discurso en la Universidad de la Sorbona, considerado como el inicio de la sociología de la educación. Este autor veía la enseñanza como un intento de las generaciones adultas de influir sobre aquellas que todavía no tienen experiencia en desenvolverse en el mundo social. Para él, la educación, lejos de ser una simple transmisión neutra de conocimiento, era un medio de perpetuar la propia existencia de la sociedad.  Por lo tanto, existe una relación de interdependencia entre ambas que resultaba necesario estudiar . Analiza la educación como un problema social y propuso que las reformas educativas reflejan el contexto cultural general, explorando así 3 interrogantes principales: 1.  Establecer como el sistema escolar podría cumplir la función de preservar el sistema social y al mismo tiempo, introducir el cambio social. 2. Explorar como las practicas pedagógicas podrían conectarse tanto con las instituciones formales como inf

  Sociología de la Educación La Sociología es una disciplina que consiste en el análisis de factores y fenómenos culturales, artísticos, religiosos, políticos y de otros tipos dentro de las sociedades. En pocas palabras, es el análisis profundo y general de las poblaciones y sus dinámicas de interacción y desenvolvimiento diario. Entonces, la Sociología de la educación consiste en la vinculación de los procesos académicos con el entorno, con la finalidad de mejorarlos y comprenderlos desde una dimensión social. Pero para poder llegara hasta esta gran definición se necesito de varios autores y sus perspectivas sobre este tema. Los principales autores involucrados son Emile Durkheim considerado el padre de la Sociología, Parsons sociólogo estadounidense de la tradición clásica de la sociología    Bourdieu sociólogo partidario del cambio Cada uno de ellos en sus teorías propuso conceptos que de cierta forma contribuyen al fenómeno educativo.